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        日本大发汽车官网初中数学课堂师生互动教学有效性现状的调查研究

        编辑: 佚名 来源: 未知 时间: 2019-09-11 10:01阅读次数: 95

        初中数学课堂师生互动教学有效性现状的调查研究

        【摘要】:新一轮基础教育课程的改革,使中小学有效的课堂教学活动备受关注,课堂教学活动之中师生互动教学尤为突出。

        然而在数学新课程改革日趋深入的现阶段,教学过程特别是师生互动教学问题中仍然存在着诸多方面的问题△⌒△。 对于数学课堂师生互动教学有效性的研究,既是理论层面的需要,也是教学实践的迫切需求河北11选5下载助手。

        正是基于研究的现实背景与意义,本研究对初中数学课堂师生互动教学有效性展开调查研究,试图通过数据的分析查找问题之所在,并提出一定的改革策略与建议〇〇☆。 本研究以湖北省黄冈市外国语学校(初中部)⊿、黄州中学〇↑〇、启黄中学等三所中学的初中数学教师⌒⊿欢乐赛车规律技巧-超给力⊿沙巴体育怎么玩、初二年级学生和初二年级课堂教学为调查对象,从教师对于课堂师生互动教学有效性的认识,学生对于课堂师生互动教学有效性的认识,教师的提问∵、指导⌒、聆听与反馈等教师行为,学生的参与应答☆、提问等学生行为,教师关于课堂师生互动教学的自评反思等五个维度,进行调查研究,形式包括问卷调查、访谈和课堂观察等,并对调查数据结果采用SPSS软件等数据分析方法进行了分析△〇。

        本研究的结论:当前黄冈市初中数学课堂师生互动教学中存在的主要问题及原因,一是教师在实际课堂教学中一定程度忽视学生主体地位,教学缺乏关注学生;二是学生响应教师目标导向行为不积极,课堂参与比较被动;三是教师专业发展不够,缺乏课堂控制能力。 由此,本研究就初中数学课堂师生互动教学有效性提出了改进策略:一是落实关注学生学习过程的教师行为;二是优化课堂互动过程;三是提升教师专业发展水平,如更新教学知识和学科知识,增强课堂管理能力,等等领导力互动游戏☆。

        本研究的创新点:一是从教学有效性的角度来讨论师生互动教学,视角较独特;二是通过实际调查分析的途径揭示黄冈市初中数学师生互动的现状,对推动当前教学改革具有一定的实际指导作用↑◇〇。

        【学位授予单位】:黄冈师范学院【学位级别】:硕士【学位授予年份】:2019【分类号】:。

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